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【2026年最新】東邦大東邦中の算数（文章題・規則性・数の性質）過去問徹底分析：「差分」と「最小公倍数」による抽象化
こんにちは。習志野市藤崎6丁目の新・個別指導アシスト習志野校です。本日は、東邦大学付属東邦中学校の算数（文章題・規則性・数の性質）に対する当教室の最新の分析レポートをご紹介いたします。
■ 出題者が求める「情報変換能力」と計算圧縮の手順
過去15年分の入試データを俯瞰すると、同校の算数では「複雑な計算をやり切る力」ではなく、「差分」や「最小公倍数」を用いて事象を抽象化する能力が問われていることがわかります。巨大な分数の約分や複雑な仕事算において、真正面から全体量を求めるのではなく、変化量のみを抽出して立式したり、最小公倍数を仮置きして条件を整数化したりする手順の習得が不可欠です。情報を処理しやすい形へ変換する客観的な作業能力が合否を分けます。
■ 日々の分析を、生徒の「合格戦略」へ
当教室ではこうした過去問分析を独自に行い、日々公開しております。そして、この客観的な分析データと処理手順を、ここアシスト習志野校に通う生徒たちへの「無駄のない合格戦略」として提供し、日々の指導に直接落とし込んでいます。
■ 記事全文へのご案内
ここでは分析のほんの一部をご紹介しました。記事全文は当塾の入試分析サイトにて公開しております。ご興味のある方はぜひご覧ください。
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【2026年最新】東邦大東邦中の算数（文章題・規則性・数の性質）過去問徹底分析：「差分」と「最小公倍数」による抽象化
