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https://narashino-juken-lab.com/2026/01/10/shibumaku-math-experimental-approach/
いよいよ千葉県の中学入試本番が近づいてまいりました。 受験生をお持ちのご家庭から、この時期最も多く寄せられるご相談の一つに、「過去問はあと何年分、やらせればいいでしょうか？」というものがあります。
本日、当校の分析機関である「習志野受験研究所」にて、この問いに対する一つの結論を公開いたしました。
おかげさまで、公開直後より多くの反響をいただき、現在 Google検索において「渋幕 過去問 何年分」などのキーワードで検索順位1位となっております。
◆ 「量」で安心していませんか？
多くの学習塾では、「とにかく10年分を解く」「2周、3周してパターンを覚える」という指導が行われがちです。 しかし、渋谷教育学園幕張中学校（渋幕）のような最難関校においては、その「パターン学習」がかえって仇となるケースが見受けられます。
当塾では、合格に必要なのは「演習量（解いた数）」ではなく、「実験量（試行錯誤のプロセス）」であると定義しています。
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未知の問題に出会ったとき、手元で何をするか。
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解説を読む前に、「実験の痕跡」を残せているか。
今回の記事では、実際の入試問題（2025年・2024年）を例に挙げながら、合格する生徒が試験会場で行っている「思考の型」について解説しています。
中学受験はもちろん、その先の「千葉高・船橋高」を目指す中学生にとっても、非常に重要な学習の本質に触れています。 ぜひ、ご一読ください。
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「過去問を何年分解けばいいですか？」への回答。渋幕中合格に必要なのは『演習量』ではなく『実験量』だ。
https://narashino-juken-lab.com/2026/01/10/shibumaku-math-experimental-approach/
